В Тольятти в рамках федерального проекта «Экология России» прошла акция «Всероссийский экологический урок «Сделаем вместе».
Масштабная экологическая акция охватила всю Россию. С сентября по октябрь эко-уроки проводятся в различных образовательных учреждениях страны. В интерактивной форме учащимся рассказывают об экологии, обращении с отходами и важности бережного отношения к природе. В Тольятти эко-урок состоялся на базе 93 школы.
«Таким образом мы занимается экологическим просвещением населения, в том числе школьников, – рассказал Денис Волков, куратор проекта «Экология России» в Самарской области, исполнительный директор ГК «ЭкоВоз». – В школе № 93 мы проводим подобные уроки уже третий год. Обычно это делал я. Но с этого года решили привлечь к проекту официальных, известных лиц области. По всей стране в этом процессе участвуют губернаторы, мэры городов, видные политические и общественные деятели. У нас на проведение уроков дали согласие депутат государственной думы Екатерина Кузьмичева и руководитель института экологии Волжского бассейна Геннадий Розенберг – два человека известных в нашем городе и далеко за его пределами. Мы считаем, что привлечение таких публичных людей принесет больше пользы в плане освещения проблем экологии».
Геннадий Розенберг прочитал лекцию на тему «Экомодернизация бассейнов крупных рек как фактор устойчивого развития территории (на примере Волжского бассейна и бассейна реки Янцзы)» для учеников 9-11 классов школы № 93, их родителей и других жителей микрорайона, пришедших на мероприятие. Екатерина Ивановна выбрала аудиторию помладше – учеников 8 класса, с которыми провела урок на тему «Переработка коммунальных отходов». Подрастающему поколению, считает Екатерина Кузьмичева, необходимо объяснять, насколько важна переработка отходов для экологии нашего края, что из них получается, как обращаться с опасными отходами, почему не стоит мусорить: «Закладывание азов экологической культуры с детства – общемировая практика. Взрослого человека переучить сложнее».
Во время уроков ребята были полны внимания, активно отвечали на вопросы своих временных педагогов, да и сами их задавали.
