Показателем эффективности органов исполнительной власти будет количество школ в регионе, работающих в две или три смены, сообщают «Известия» со ссылкой на председателя комитета Госдумы по образованию Вячеслава Никонова. По словам Никонова, такой шаг позволит повысить объективность подсчета результатов экзамена, а заодно решит проблему нехватки мест в образовательных учреждениях. Эту новость редакции портала НЕСЛУХИ.РФ прокомментировал исполнительный директор Национального фонда социальных инициатив Станислав Королев:
— Оценка эффективности Губернаторов по сдаче ЕГЭ не является реальным инструментом. Говорить о Едином Экзамене бессмысленно, о нем уже не отписался только ленивый. Мы все видели записи с камер, где списывание приобрело масштаб эпидемии, особенно в кавказских республиках. Количество детей "сдавших" ЕГЭ на 100 баллов говорит само за себя. Не зря лучшие ВУЗы страны отказались зачислять студентов только на основании результатов ЕГЭ. Чтобы улучшить качество высшего образования необходимо выстроить эффективную подготовку молодежи в наших школах.
А вот изменение стандартов образования — это действительно понятный и прозрачный критерий оценки регионального развития и деятельности Губернаторов. Не зря, Владимир Путин постоянно говорит о внедрении новых стандартов в здравоохранении, образовании и социальной сфере. Мы все равно должны обратиться к системе средней школы Советского Союза, признанной, в свое время, лучшей системой образования в мире.
Невозможно улучшать российское образование, не создав единой системы стандартов для всех регионов и не решив вопросов улучшения условий обучения. Губернаторы должны создать эти условия на своих территориях, а федеральный центр поддержать их целевыми финансами. И основную ответственность за этот процесс должны взять на себя регионы, если они хотят развиваться в будущем.
